pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国 第7课《纳米技术就在我们身边》第一二课时教学设计

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人民教育出版社统一编写版本的小学四年级下册语文教材，第7课《纳米技术就在我们身边》相关内容，第一课时的教学方案设计。

把这些内容组合为一句话：课题7是纳米技术就在我们身旁，课型属于精读课，课时为1，序号是13。

关于课标进行分析，课时所具备的目标如下，其一，要能够自主去学习字词，这种学习要达到会认有“兵、乓”等12个生字的程度，同时还要会写具备“纳、拥”等15个生字，要对这些生字的字义加以理解，并且要对其字形进行识记，要能够正确地去读写包含有“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞”等的词语。其二，要能够正确地朗读课文，并且要理清文章的结构。

这是一篇文章，是介绍纳米以及纳米技术的文章，作者凭借大胆想象、运用通俗易懂的语言，向我们介绍纳米技术的神奇之处，展示纳米技术在应用方面的美妙前景，文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语之外，在内容上更着重突出纳米的神奇，对于此作家把纳米技术在社会生活中的应用经由想象展现得十分充分，这样大量的举例让枯燥的科学变得生动起来，使得我们看到纳米技术在应用途径上令人瞩目的前景。文章乃是借助想象予以表达，然而想象可是科学探索里不可或缺的一种方式，想象能不能变成现实，关键之处在于理论是不是正确。科学研究需要大胆的想象，并且还得有严密的理论探讨，要给想象找寻科学依据，如此想象方可变成现实。在科学探索当中，还需要具备打破定势思维，勇于创新的精神。这些对待科学的态度以及探求科学的品质同样是文章要呈现的又一重点。

上面叙述完了之后可以知道，这一篇文章并非仅仅停留于针对纳米奇妙之处的解说阐述，还运载传递出了先进的科学观念想法。这篇文章的难度不算大，致力于让学生在教师的指引引导之下凭借自主阅读，掌握把控文章当中的说明关键要点重点，领会体悟文中所蕴含的科学精神实质。接着凭借借助网络去丰富拓展对于“纳米”的认知了解。关系构建搭建：“纳米技术”对于四年级的学生来讲是一个相对比较抽象难以理解明白的词汇词语，在教学过程当中可以利用运用生活里所见到看到的事物作为例子事例来开展进行教学，通过浅显易懂深入透彻的方式去理解领会课文的内容。资源发掘挖掘：与纳米技术知识相关的视频影像、网络方面的资料材料。

分析学情，已有知识经验为，学生具备初步的独立识字的能力，能够借助拼音以及工具书来独立识字，已有生活经验为由纳米以及纳米技术组成，对于学生而言，是陌生且抽象的，教师出示有关纳米和纳米技术的图片，能够增加直观感，可较好地激发学生的学习兴趣，已有策略经验是学生已基本掌握识字写字方法以及书写技能，并且能够通过小组合作进行学习，学习困难障碍在于，在本课中，要正确地认读生字，把字写得美观，联系上下文去理解词语，感悟作者的写法。学生存在个性差异，90%的学生，可凭借课堂学习，快速掌握本课字词，达成准确、流利朗读课文的目标，10%的学生，因学习习惯欠佳、基础知识薄弱，故而对先前学过的识字方法无法熟练运用，识字效率较低，课文朗读也难以实现流利状态，80%的学生，较好掌握书写方法，书写端正且美观，有20%的学生，未养成良好书写习惯，所以书写不够美观，易写错别字。

要有这样的教学目标，其一，得要能够自主去学习字词，要会认像“兵、乓”等这12个生字，还要会写像“纳、拥”等那15个生字，得理解这些字的字义，并且去识记它们的字形，还要能够正确地读写像“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞”等这样的词语。其二，要抓住关键语句，有目的地去筛选信息，以此来了解与纳米有关的知识。其三，需自主、合作探究“新奇”具体是怎样体现出来的。其四，要领会纳米神奇的地方，进而培养爱科学、学科学的精神。

教学的重点与难点，重点在于，抓住那些关键的语句，有目的地去对信息进行筛选，以此来了解纳米相关的知识，还要自主、通过合作去探究“神奇”的具体呈现情况。难点在于，培育学生借助各种渠道去收集信息的能力，进行有科学依据的大胆想象，进而培养学生的科学精神以及创造能力。突破的措施为，其一，能够运用小组合作交流学习的方式，提高学生识字、写字的效率以及质量。其二，教师要通过建立相关机制充分发挥主导作用，及时进行点拨。

教学准备 教学课件

教 学 过 程

教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救

视频被导入，以此激发兴趣，先观看纳米技术于生活中应用的视频，进而吸引学生兴趣，接着有导语，问大家是否还记得在科幻世界里那些能随意消失变化的人，是否还记得在神话世界里孙悟空的七十二变，现在所有这些都并非处于疯狂的科幻世界，也不是在神奇的神话里，而是在距离我们或许仅有几年之遥的纳米时代，那么什么是纳米，什么是纳米技术，大家想不想了解有关这方面的知识，最后展示图片，包括纳米机器人、纳米技术制作的中国地图。4.概要说明，此篇面向我们简洁且精准地介绍纳米、纳米技术这类科学知识的科学小品文，展现出纳米技术美妙灿烂前景的科学小品文，（板书呈现：纳米技术就在我们身边）供人观看其中视频，倾听里面讲解，以此去知晓关联知识。以教师开启导入作为主要方式，关键要点在于引发兴趣。预先想到达：百分百的学生能够引发学习方面的兴趣，不会显露出乏味之感。

先初次阅读课文，进而解决其中的字词问题。首先，要自主去学习生字。接着，以小组合作的方式来学习生字，同时理解词语的意思。然后，练习书写那些要求会写的字，对于疑难的字要做好详细的分析。之后，默读课文，要是还有不认识的字词就去请教小组内的成员。随后，交流识字、记字以及理解字词的方法。最后，检查班上成绩最差的学生对于生字的拼读状况以及书写状况。预先设定：90%的学生能够完全做到读和写本课的生字。要是有补救措施：对于那10%没有掌握的学生，在课下进行单独的指导，助力他们去识记，并且复习巩固。

再度进行阅读以察觉感知，梳理清楚脉络。其一，课文是从哪几个方面对纳米予以介绍的，又列举出了哪些具体的事例。其二，归纳课文的主要内容实质情形。其三，介绍纳米技术的应用状况。在衣着方面，于纺织以及化纤制品当中增添纳米微粒，能够去除异味并杀菌消毒。化纤布相当结实牢固，然而存在令人厌烦不堪的静电现象，加入少量的金属纳米微粒就能够消除静电情况。在饮食方面pg下载，纳米材料制作而成的无菌餐具、无菌食品包装用品已然问世出现。借助纳米粉末，能够让废水彻彻底底地转变为清水，完全达到可以饮用的标准要求，纳米食品色、香、味样样具备完善，而且对健康有益。1.学生一边读着，一边进行思考，同时还一边进行勾画，接着再度去读全文，从而归纳出课文的主要内容，最后由小组代表予以反馈。

作业进行布置，必做的部分是，进行生字的抄写，选做的部分是，展开资料的搜寻，内容为，我们身边其他哪些地方运用到了纳米技术？

记录教学内容呈现形式的板书设计中，有一个主题是纳米技术就在我们身边，其中包含纳米这一概念，还有拥有相关特性的事物，比如冰箱具备除臭功能，蔬菜方面也有涉及，还有碳纳米管，与钢铁相关，存在隐形的情况，关乎健康领域，涉及细胞层面，能对疾病起到预防作用，病灶也需要去关注。

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统编版，四年级下册，第7课，《纳米技术就在我们身边》，第二课时，教学设计。

纳米技术就在我们身边这是课题7，精读课是课型，课时为2，序号是14。

课标剖析，课时所要达成的目标有：其一，抓住关键语句，以有目的的方式去筛选信息，进而了解纳米相关知识。其二，通过自主、合作探究的形式，探究“新奇”的具体呈现之处。其三，领会纳米的神奇所在，以此培养热爱科学、学习科学的精神。

教材分析 本课分析：这是一篇介绍纳米、纳米技术的文章。作者以大胆的想象，通俗易懂的语言，向我们介绍了纳米技术的神奇，展示了纳米技术在应用上的美妙前景。文章除了向我们介绍“纳米”等科学术语外．在内容上更突出介绍纳米的神奇，对此作家将纳米技术在社会生活中的应用通过想象表现得淋漓尽致。这样大批的举例使枯燥的科学变得生动起来，让我们看到了纳米技术在应用上的前景。文章虽是通过想象来表达，但想象是科学探索中不可少的一种方式，想象能否变成现实关键在于理论是否正确。科学研究需要大胆的想象，同时又要有严密的理论探讨，要为想象找科学依据，想象才能变成现实。在科学探索中，还需要有打破定势思维，勇于创新的精神。这些对待科学的态度以及探求科学的品质也是文章要表达的又一重点。

综上所述，这篇文章并非仅仅局限于介绍纳米的神奇之处，还流传出先进的科学观念。这篇文章难度不算大，致力于让学生在教师的指引之下，经由自主阅读，掌握文章的说明要点，领会文中的科学精神。而后借助网络充裕对“纳米”的认知。关系建构：“纳米技术”对于四年级学生而言，是一个相对抽象、难以理解的词汇，于教学当中，能够借助生活里所见到的事例展开教学，以浅显易懂的方式理解课文内容。资源挖掘：资料袋、恐龙照片、作者简介。

关于学情分析，先说已有知识经验是，四年级学生已具备通过小组合作来进行科学探索这样一种较为成熟的方式。再说已有生活经验是，纳米以及纳米技术，对学生而言是非常陌生且极为抽象的。接着提到教师出示有关纳米和纳米技术的图片的话，可以增添直观感，能够比较好地激发学生的学习兴趣。然后是已有策略经验，学生能够自主地进行有感情朗读课文，并能借助学习小组讨论来解决问题。最后讲学习困难障碍，学生的生活阅历是有限的，其迁移能力是不足的。70%的学生，其思维活跃pg下载麻将胡了，有着强烈的求知欲，乐于进行表达，也乐于与人开展交流，所以要让这部分学生自主去阅读，自主去思考，在这个过程当中体会到学习所具有的乐趣，并且还能获得感悟以及启迪。而30%的学生，因为基础较差，对学习压根就不感兴趣，故而很难去融入课堂讨论之中。

教学目标 1.自主学习字词，会认“兵、乓”等12个生字，会写“纳、拥”等15个生字，理解字义，识记字形。正确读写“纳米 拥有 冰箱 除臭 隐形 健康 预防 病灶 疾病 细胞”等词语。2.抓住关键语句，有目的地筛选信息，了解纳米有关知识。3.自主、合作探究“新奇”的具体体现。4.领会纳米的神奇所在，培养爱科学、学科学的精神。

关于教学方面，存在重点与难点，重点是，要抓住那些关键性质的语句，带着明确目的去筛选那些相关信息，以此来知晓纳米相关的各类知识。还要依靠自主以及合作探究的方式，去探寻“神奇”的具体呈现情况。难点则在于，培育学生借助各种不同渠道去收集信息的那种能力。要有具备科学依据的大胆想象，并培育学生的科学精神以及创造能力。突破的措施为，其一，运用小组自主合作探究这样的学习办法，提升学生在课堂中的参与程度，并且增强学生团结互助的能力。其二，通过以阅读促使领悟、多种阅读形式相互结合的方式，激发学生读书的热忱，提升学生品味词句的能力。3.教师要通过建立充分发挥主导作用，及时点拨。

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教 学 过 程

教学环节 教学内容 学生活动 评价活动 预设与补救

进行复习检查，从而导入新课，其一，开展字词认读，其二，通过复习导入，即思考我们身边啥地方运用了纳米技术，其三，教师表明，上节课我们见识了纳米技术的神奇，而这节课，我们会接着探究纳米技术的奥秘。首先，以开火车的方式认读词语，其次，开展回答问题，需举手自荐进行回答，其预设为，同学们自行挖掘或者搜寻到的资料。

仔细阅读课文，从而深入进行理解，理解什么是纳米呢，区分一纳米长度是十分小的，一纳米等同于十亿分之一米，运用了何种说明方法呢，了解纳米科技的广泛应用情况，从文中找出一个描绘纳米技术给人类生活带来变化的词语，这个词语是深刻pg下载通道，用自己的语言去形容这种变化，这种变化是巨大的、翻天覆地且具有历史性的，同学们默读第二段，勾画出相关语句，分小组展开讨论学习，小组代表进行展示，提问几名中下生，预设70%的同学能够达成学习目标。补助：后30%的同学能够通过辅导能达成目标。

深入拓展延伸，实现读写迁移 教师：同学们，你究竟最想要运用纳米技术去解决生活里的哪些问题？把你的想法说一说，并且依照课文第四自然段的写作方法，按照先进行总述接着举例说明这样的方式有条理地写下来。独立去思考然后进行书写。主动自荐来展示作品的内容。

作业进行布置喽！必做的部分是，去阅读有关方面的书目。选做的部分呢，是以四个人作为一个小组，去查阅报刊、杂志这类的资料，或者是上互联网去查阅相关资料，然后每一个小组要办一份主要内容是纳米科技的手抄报。

“纳米（长度单位）（即十亿分之一米哦），板书设计里显示7纳米技术就在我们身边，其应用有清理冰箱呀，还有‘碳纳米管天梯’可用于到太空旅行呢。”。

给人类　　 吸收雷达波生活带来监测身体病变

深刻的变化　　清除病灶制造有效时间长、副作用小的药物

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