pg下载渠道 【教改系列报道】大田县温镇幼儿园：亲近乡土文化 探寻特色之路

大田县温镇幼儿园位于均溪镇温镇村，这个村子处于城镇结合之地，其民俗文化有着深厚的底蕴，村里的板灯龙、传统的“打黑狮”以及“大腔戏”等被列入国家级非物质文化遗产扩展项目pg下载通道，有部分家长是非遗传承人，幼儿在这样的环境中耳濡目染家乡的传统文化，亲身经历家乡的传统习俗。温镇幼儿园，结合着当地文化特色。秉持 “亲近本土文化，润泽幸福童年” 的办园宗旨，把丰厚的本土传统文化跟幼儿园一日生活深度融合起来。让幼儿，在唱、念、做、游、嬉等活动里，把传统文化根植在心中，于一处处鲜活的情境当中，玩转风味与民俗，努力建造一所，用 “生活化” 来表达的新型乡村幼儿园。

融合乡土文化，营造校园环境

那儿能培养人的地方是幼儿园。当初新建园所的时候，学校提观点了，这观点叫“以生活化视野促进幼儿自然发展”，后来在园所的文化定位方面，在打造环境的时候，给赋予了那种扎根乡村地域文化的生活化理念。

首先，是借助自然资源巧妙地动手，教师大胆选用自然、环保类型的芦苇杆、石头、稻草、竹子、树叶、种籽等等乡土素材，针对班级、走廊等内外部环境展开布置行动，并且投放至区角以内，使之变成幼儿低结构的操作材料。

二来是巧妙运用手工作品展现特色，园所运用有着孩子气且充满童趣的幼儿作品去装饰幼儿的生活空间，并且每个空间都饱含着浓浓的本土风情意味，从屋顶再到墙面，从活动室直至走廊，从区角一直到楼梯，每一个地方都存在着幼儿的巧手创作作品pg下载麻将胡了安卓专属特惠.安卓应用版本.中国，像楼梯处的亲子作品“年画”、绘画作品“高甲戏”戏曲人物形象、泥塑作品屏山“赛猪会”以及土堡文化墙等等，这些精美漂亮的环境艺术创作让本土文化变得形象起来、生动起来且易于被接受，从而成为该园的特色校园文化。

三是运用不一样的主题来创设环境，一楼融合本土民俗风格，二楼融合农村田园风格，三楼融合小班幼儿年龄特点的动漫风格，教师、家长以及幼儿的手工作品营造了班级活动特色性与互动性相融合的文化墙，有着浓郁的“乡土味”，按照“一班一特色”的要求，使每一个角落、每一处景观、每一面墙不但会说话，而且能育人，还能传情，给孩子如春风化雨、润物无声般的浸染与启迪。

探索特色教育，浸润幼儿心灵

近年来，温镇幼儿园，立足于“儿童文化视角”，将“幼儿园地方特色文化传承教学”当作基点，从中选择幼儿身处其中的地方文化资源，依据回归幼儿世界作为价值引领，把地方文化和主题课程相互予以融合，要让具有教育价值的地方文化元素成为去构建特色园本课程的有效资源，达成了地方文化与课程文化的有机融合。

课程内容的挖掘整理，是特色课程建构的重要环节，其中包括甄选民俗内容，设定教育目标，通过对地方特色文化教育资源的梳理整合，将课程内容分成四个组成部分，分别是“民风民俗”，还有“民谣俚语”、“民间游戏”以及“民间工艺”。“民风民俗”里有“传统节日”，有“时令节气”，有“民间小吃”，有“民俗用品”，有“农耕工具”等；“民谣俚语”包含“本土童谣”，包含“歇后语”，包含“民间传说”等内容；“民间游戏”涵盖“体育游戏”，涵盖“智力游戏”，涵盖“音乐游戏”，涵盖“角色游戏”等；“民间工艺”包含“传统手工”，这传统手工有竹编、钩花、刺绣、花边，还包含“传统小吃制作”，这传统小吃制作有做青团、包粽子、农家乐、蒸年糕、做汤圆、做米团等。同一个时候，针对年龄特性差异的幼儿，依据大、中、小班的划分，对民俗教育内容予以细致化处理，切实有效地确保了课程目标的施行。

二是会开设区角游戏，以此来体验创作乐趣。此园所确实非常注重把本土文化跟游戏内容有机关联融合，借助创设满含本土特色的游戏区域，使得幼儿于生活化、游戏化的相互分享交流活动里能加深对本土文化的认识了解。举例而言，依据民俗内容以及幼儿的年龄特征，在班级设立1至2个民俗区，运用班际互动的方式来共同分享游戏，打破班级以及年龄的界限，突破原本的空间限制，让幼儿在公共区域中跨班级、跨年龄地开展游戏，这样一来既强化了合作意识，又提升了社会交往能力。同时，开展戏曲园、大田小吃一条街、大排档、农家乐、茶叶加工体验馆等公共游戏区域的创设，促使幼儿进入一个小社区，感受参与民俗文化创作的趣味，收获了很棒的教育成效。

那第三点，是去展开民俗方面的活动，想要以此来激发民族情感。幼儿所处的生活，是那种幼儿园、家庭以及社会三个方面合为一体的大生活。在“生活即教育”这一理论的指引作用之下，幼儿教育必然得树立起幼儿园、社会、家庭三个方面合为一体的大教育观，这样才能够达成“整个教育”。为了这个目标，该幼儿园每年都会举办不同形式的民俗进入园区的活动，比如说在元宵节期间的时候，就开展主题是“民俗集结号 宝贝闹元宵”的亲子活动；在端午节的时候，开展“品味端午、传承文化”、“浓浓端午情，暖暖粽飘香”等活动；在中秋节的时候，开展“浓情相伴，童享欢乐”等亲子活动。对于这些民俗艺术文化，幼儿通过欣赏，通过体验，通过表达，通过表现，进而感受到我国传统文化的博大精深。

推进家园联动，实现资源共享

地方文化丰富且久远，不同民族、地域有各异习俗，仅靠幼儿园单方面渗透教育远远不够，还需家长理解与支持。所以，特色建设时特别重视对家长资源的挖掘利用，邀请温镇村老艺人到园表演，让优秀传统文化走进幼儿园，走进幼儿生活。并且开展了“家长助教走进课堂”系列活动，教学内容包含民间工艺、传统习俗、传统中医、人文历史、自然生态、环境保护等，既拓展了特色教育资源，又形成了家园教育合力。

温镇村的风土人情被依据着，进而确定了课题《依托地方民俗文化构建幼儿园特色课程的研究》，展开实践跟研究之后，收获了良好成效。在2016年5月，所编排的戏曲《中国戏曲真叫棒》pg下载网站麻将胡了，荣获了大田县首届中小学幼儿园艺术节表演类城区组二等奖；于2020年6月，CCTV中国影像方志摄制组来到幼儿园针对“本土传统文化进校园”进行采访拍摄，幼儿园开展的元宵节“赶庙会”活动获得了三明日报等媒体的宣传报道。