pg下载网站麻将胡了 “办小报”作业引发的思考

那天是周末，偶然间碰到了几个朋友，于是就一起喝茶聊天。正聊得谈兴特别深厚的时候， 有一位朋友急忙忙地离开了座位，说道：“必须得回家去帮孙子‘办小报’了。” 这位朋友说这个话的时候语气很淡然pg下载赏金下载，没有什么特别的情绪pg下载通道，然而这简简单单的一句话，却一下子就让我陷入到了深深的思考当中——本来应该是用来培养学生综合能力的“小报作业”，为什么会变成了家长之间的才艺竞争比拼呢。

在周末或者假期的时候，给学生布置那种“办小报”的作业pg下载网站麻将胡了，好像这已然成了不少小学、好多教师去布置作业时的一种“标配”。然而呢，好多小学生特别是低年级的学生，暂时还没有具备这种能在家独立完成这类作业的能力。而且在交作业的时候，学生们都期望能够展现出好的表现，于是乎，不少家长就“义不容辞”地站出来进行代劳了。最终的结果就是，好多小报并非是学生自己亲手去做的，越是那些看着比较漂亮的小报，可能家长代劳的成分就越多。如此一来，“办小报”这件事就变成了家长之间的一种比拼，从学生的作业演变成了“家长作业”。

为此，便呈现出这般尴尬情形：具备能力的年轻家长来办小报的话，还算是勉强可以；然而倘若孩子父母工作繁忙，又或者不在孩子身旁，一旦碰到家里老人带孩子的状况，就会觉得力不从心，格外懊恼。实际上，真正和孩子一块儿缓缓设计制作的家长数量并不多，“办小报”这项作业并未达成提升学生能力的原本意图，反倒演变成了一种形式，一种负担。

当初，使得学生借由“办小报”来提高综合能力并无不妥，然而在实际落实作业进程里却变了样，甚至还冒出了一些负面效应：学生的作业演变成“家长作业”，这极易致使学生滋生依赖心理；好多家长直接从网络上下载并套用模板，并未跟孩子一同创造性地动脑动手，极易引发从众心理；学生拿着并非自己所做的小报盲目攀比，极易造成虚荣心理；小报作业纯粹是为了上交，大多未曾进行严肃评价，最终仅仅沦为装点教室墙面的装饰品，极易形成应付心理。

怎样才能使“办小报”切实有效的发挥出实质性的效果作用呢？我觉得呀，就是得把“办小报”从家庭作业转变为课内学习：依据学习所需以及学科自身特点，在语文课的时候适度去做一回文学小报，数学学科则制作一份数学小报，科学课设计出一份科技小报，美术课完成一期艺术小报……

无疑，小报并非限定于单一学科范畴，它能够实现跨学科情况，于我身处的，名为湖北省武昌实验小学之地，存在着一项举措，将每月的最后一日设定为全校性的“独立学习日”。在这一天，各个学科的教师并不急于开展新的课程内容，而是针对当月所学习的内容，展开系统性的回顾以及相应的整理工作。不少的班级以及教师，会借助“独立学习日”所提供的时机，组织学生运用课堂上的时间，去制作一份颇具规模的小报——此小报既能够是学科类型的用于学习的小报，也能够是以做跨学科为目的的综合设计形态。

有了如此这般的这种学习时空，“办小报”不再化为一种应付之举以及负担，而是切实提升学生学习兴趣与能力，有了这样的学习方式，便真正达成了“办小报”的学习价值跟育人价值。

剔除那种像“办小报”这般形式化的家庭作业不算，还有诸如做小制作、做学具这类家庭作业，也大体上沦为了“家长作业”，这些情况全都值得我们去反思，值得我们去研究，值得我们去探索。

事实上，任何作业都不应当变成一种带有强制性的任务以及流于表面的形式，而理应成为一种学习经由的进程以及学习所采用的方式，学生去做作业并非是为了将作业提交上去，而是为了能获取在成长方面的收获。

（作者系湖北省武昌实验小学校长）

《中国教师报》2025年03月26日第11版